坏习惯是钢琴练习中最浪费时间的。多数的坏习惯是由于练习太难的曲子，引起肌肉紧张所造成的。所以要特别注意避免过度练习太难的曲子，尤其是分手练习，这甚至会导致受伤。合手练习是导致坏习惯及速度障碍的最大原因。这也是为何合手练习会放在这个章节的最后来讨论。合手练习所造成的坏习惯很难以诊断，这使得这些坏习惯特别难以去除。
    另一个坏习惯是过度使用延音或弱音踏板，我们将在下面讨论。这是业余学生跟非专业老师学习的征兆。过度使用踏板只对极度缺乏技巧的学生有帮助。弹得结结巴巴，是导因于错误的练习方法：每次一弹错，就停下来重新弹错误的地方。正确的方式是：如果弹错，就一路弹下去，不要停下来改正。只要记得刚刚哪里弹错，然后再回来练习这个地方，看看错误是否仍然发生。如果还是会弹错，那就选择一个练习段落，包含弹错的地方，针对它练习。只要你养成在弹错时，能接着弹下去的习惯，你就可以逐渐到达另一个境界，可以预见弹错（可以感受到错误即将发生）而采取因应措施，如放慢速度，简化整个段落，或是只有维持旋律的进行。多数的听众，不会在意，或是根本不知道，只要旋律不断掉就好。
    坏习惯最糟糕的地方就是，它需要花相当多时间来改正，特别是合手弹奏时的坏习惯 。因此，了解所有坏习惯，并且在它养成前避免它，可以增进学习速度。例如，避免结巴的弹奏，要在学生一开始学习钢琴时教他们。在弹错时持续弹下去，在一开始学习钢琴时就养成习惯，会变成他们的第二天性，这会变得非常容易。教育一个学生如何在弹错时能继续下去，是非常困难的工作。
    另一个坏习惯是，拼命的弹奏，而忽略了音乐性。这通常是导因于学生过度专注于弹奏，而忽略钢琴发出的声音。养成聆听自己弹奏的习惯，可以避免这种坏习惯。聆听自己的弹奏，比大多数人想像的都要难，因为大多数的学生，把他们全部的努力都花在弹奏上，而没有花在聆听。人有听到自己 想像中弹奏 的倾向（译注：例如，弹奏时会把曾经听过的演奏录音的记忆，误想像为是自己弹奏时弹出来的声音），而不是听到自己真正的弹奏。避免这个问题的一个方法就是录音，录下自己的弹奏，稍后再回头来听。如此你可以判断，那一只手指较弱。这是一般初学者常见的现象，而这比一般「只会大声弹琴」的学生容易矫正。
    另一个坏习惯是弹错速度，不论是太快或是太慢。正确的速度是由许多要素所组成，包含这首曲子在你的技巧程度下的困难度、听众的期许、钢琴的状况、曲目的安排，等等。有些学生有弹奏过快的倾向（依他的技巧程度而言），而有些会弹的过慢；弹得太快的，通常会感到沮丧，因为他们会常常弹错，而认为自己是个差劲的演奏者。而较胆怯的人，心理上会受自己演奏的影响，而变得更加胆怯。这种影响不只是在演奏时发生，在练习时候也是一样。
    不佳的音色也是常见的问题。大部分练习的时候，没有人在听，所以影响不大。这使得当弹奏出的音色逐渐变差时，学生不会感到困扰。一段时间后，会造成对音色完全忽略。学生必须时时注意音色，不论他们认为自己的音色已经有多好。聆听好的录音，是提醒学生好音色的最佳方法。如果他们只听自己的录音，他们不会知道何谓好的音色。另一方面，一旦你注意到音色，并有些成效，它会自我回馈，这时候，你就能学到如何弹出吸引听众的音色。