怎样在教学中培养琴童的兴趣?
   兴趣是激发学习动机的首要因素，学生一旦对学习有了兴趣，懂得了主动地学习，师生之间就有了默契的配合。因此针对一些初学钢琴的学前期儿童，该如何做到让孩子们从“想学一试学一乐学”呢?我从激发琴童的学习兴趣人手，让儿童“在玩中学，在乐中学”，让孩子们觉得钢琴是一个很好的伙伴，弹钢琴是一件很有趣的事情。
   少年儿童天性爱玩、好动、求知欲旺盛、富于幻想，我们要进入孩子们的情感世界，来让孩子们认识钢琴。首先我让孩子用手碰触钢琴两头的极端音区，让孩子们自己分辨哪里像小鸟叫，哪里像大苯熊，哪里像打闷雷?其次，我从小汤第一册的封面彩图人手，讲“白雪公主与七个小矮人”的故事，七个基本音符就是七个小矮人，学琴的如果是女孩，我就让她把自己当作“白雪公主”，如果是男孩，则把自己也当成是小矮人，在一起唱歌跳舞。怎样在教学中培养琴童的兴趣
   同时，我们也要不断提高教学语言艺术，用儿童的语言、口气与孩子们交谈。针对孩子们的特点，充分运用形象的比喻。比如：把七个自键说成是七个小矮人的房间，用你的手指敲开小矮人的房门，他们就会跟你一起唱歌跳舞；把各种音符比做鸡蛋、球拍、蝌蚪等；高音谱号像蜗牛，又叫高凳子；低音谱号像耳朵，又叫矮凳子；手型应象美丽的石拱桥等，使孩子在游戏般轻松愉快的心境中走进音乐。怎样在教学中培养琴童的兴趣
   在视唱练耳教学时，我也很注重孩子们兴趣的激发，使他们能够真正爱上这门课程。在每次上课前我都会用自编的一些音乐相互问候歌来进入课堂。

通过这些有趣的音乐问候歌，令孩子们愉快地走进课堂。
   在进行旋律音程模唱时，我经常是用这样的方法，在琴上弹一个上行三度音时，如“1、3”我让学生用“小猫”2字来模唱；弹下行三度音时，如：“5、3”让学生用“睡觉”二字来模唱。用这些浅显易懂同时又贴进孩子们的生活的方法来进行训练，令孩子们觉得很有趣。有时在课堂上我还给孩子们讲讲音乐小知识，如“五线谱是怎么发明的”、“聪明的小莫扎特”等。让孩子们觉得你很亲近，就像一个大姐姐一样，带他们在音乐的海洋里尽情地游玩。怎样在教学中培养琴童的兴趣
   有一次课后听到两个家长在交谈，其中一个说：“我都不明白我这孩子了，刚开始让他来报这个班的时，她站在门口死都不肯进来，可现在我是发觉他越来越喜欢上这门课了。现在我让他学完第一册就不再学了。他还非不肯，非说要把第三册也学完。”听到这些话，我感到很开心，说明我们教学达到了效果。 怎样在教学中培养琴童的兴趣
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