【1500,广州爱乐新记录，艺术教育新高度】——广
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4月21日，晚上7时。
广州市天河区龙口西路，车水马龙，华灯高照；
广州爱乐钢琴城“金色大厅”，鼓乐齐鸣，琴声飞扬。
按照25年来惯例，“广州爱乐第1500期星期音乐会大课堂”正如期举行。
广州爱乐星期音乐会大课堂，每周举办一次，每年大约52期。迄今为止，排序达到1500期。
从0到1500，风雨无阻，广州爱乐足足坚持了25年。
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广州爱乐星期音乐会大课堂回顾视频
在这优胜劣汰、物竞天择、适者生存的年代，民营企业的平均寿命，大多在3年左右。25年，对于一个民营企业来说，是可望不可及的“百岁高龄”了。
即使每天举行一场音乐会，1500场，足足要4年之久。
然而，从无到有，从“0”到“1500”，这不仅仅是场次数字“量”的增加，更是艺术教育高度“质”的攀升。
广州爱乐星期音乐会大课堂，是广州爱乐独创特有的教育方式。在此之前，传统的艺术培训多为“一对一”的教育模式。
广州爱乐的创始人**，最先打破“一个教师、一个学生、一间小房、一节课”的单调封闭的教学方式，把小课堂变为大课堂，把讲台教学变为舞台教学，采取“寓教于乐”，“寓教于演” 的办法，把书本理论直接运用到实践，让学生从课堂直接走向舞台。
广州爱乐星期音乐会大课堂，给艺术培训创造了一个多元教育平台。
周千容 《洞庭新歌》
冯倚晴 《姜女泪》
王子铭 许皓轩 张靖瑶 《小白船》合奏
黄可为 《春天是什么》
张靖瑶 《加沃特舞曲》
张俊泽 《夏自夏麦》
黎语童 《春之歌》《小孩的狂欢节》
刘璟年 肖雨萱 尹梓溢 《老师》
程子歆 《快乐的女战士》《卖报歌》
夏天 《致橡树》
郑孝杰 《欢乐的牧童》
甘胤子 《龙的传人》《祝你生日快乐》
明依瞳《圆舞曲》
曹晋语《流行的云》
欧致中 《送别》
陈秋尔 《小小竹排》
林安哲 《梁祝》
祁子墨 刘懿萱《有话好好说》（程珂老师原创作品）
陶羽凡《莫扎特奏鸣曲》
邓文雯 《梅花雪，黎花月》
苏晟昊《爱我的人和我爱的人》
众所周知，一个节目、一台戏是一个多元合作的系统工程，需要导演、演员、乐队、观众及灯光、音响、场地的适应与配合，而传统的教学方式，是难以实现的。只有通过音乐会的形式，才 能把各种资源组合在一起。
广州爱乐星期音乐会大课堂，打破了单一的艺术表现形式，是一个“百花齐放”的综合性舞台。以1500期音乐会为例，全场共22个节目，分为器乐类与人声两大类。器乐类有钢琴、古筝、长 笛、小提琴、萨克斯、吉他、单簧管等乐器演奏；人声类有声乐、朗诵、相声、主持等多个表演项目。虽然艺术类别、级别与表演者年龄不一样，但艺术都是相通的，准确的说乐理应该是相 通的，只是彼此之间具体的表现手段不同而已。
爱乐学员陶羽凡和祁子墨小朋友的妈妈音乐会现场的精彩分享
星期音乐会大课堂，还能促使各种角色的互换，在音乐会上，学生老师家长参加，通过现场的表演，老师可以互相取长补短，纠正教学中的问题，老师可以当学生；学生也能当老师。人人都 是导演，人人都是演员，人人都是观众。家长也可以发现孩子学习中存在的不足，成为老师。广州爱乐有很多家长通过音乐会大课堂的形式，自己也产生对艺术的浓厚兴趣，也成了学生，学 会了乐器。更重要的是，学校与家庭形成了互相配合的学习氛围。
广州爱乐星期音乐会大课堂，还有一大亮点，就是每期音乐会结束时的“专家点评”。
“专家点评”除按照广州爱乐的教学理念逐一点评音乐会表演的节目外，还从育人的角度，对学生进行素质教育。“专家点评”开始是**校长的“个人专利”，随着二十多年的锤炼，广州 爱乐师资队伍的提升，现在广州爱乐的老师们已经个个是“点评专家”。这，就是广州爱乐的活力所在。
实践证明，星期音乐会大课堂，让学生勇敢上台，直至走向人生的大舞台，对比其他的教学方法，最能够起到事半功倍的作用，这是艺术教育的最好选择。