听看唱数乐中学

    每到周三晚上或周日上午，在位于广州天河岗顶的广州爱乐艺术培训中心钢琴集体课的课室内，总是热闹非凡，琴声歌声不断，美妙的音乐和孩子们的天真笑声交相辉映，好一幅“和谐友爱”的快乐景象。著名音乐教育家、广州爱乐艺术培训中心董事长王勇校长亲自授课主讲，钢琴集体实验班里生气盎然，好敏乐学的一群快乐孩子在音乐的大海遨游。

    钢琴集体课是融乐理，听音，视唱，节奏，声乐，欣赏，演奏等课程于一体的先进音乐教学模式，它改变了过去“师徒式”一对一专业课单独灌输，过于专业化的局限，将群体与个体学习方式结合起来，启发儿童认知的兴趣，提高孩子对音乐的感悟力，理解力，鉴赏力，享受和表现音乐的能力，从本质上开发学生的智力，提高学生归纳、反应、综合的思维能力。

    在课堂上，以往繁复的手指练习，在老师的带领下，变成了生动活泼的游戏，原本枯燥无味的音阶变成了生动有趣的《上楼梯》，琶音、和弦在王校的启发引导下，成为了“搭小屋”“找朋友”的趣味游戏，老师一边亲切和蔼的要求正确手型、落键，小朋友们一边坐在各自的电钢琴旁全神贯注的模仿、弹奏，边弹边唱，天真可爱。王校非常重视视唱，节奏，韵律在音乐学习中的作用，参加钢琴集体课的每位同学都有一本《视唱教程练习》和《节奏组合练习》，分单元分开难点进行有针对性的视唱，打拍训练。在视唱练习里，既有快乐的儿歌《娃哈哈》，也有豪迈的西藏民歌《洗衣歌》，既有好玩的《小兔儿乖乖》，又有很抒情的童谣《红蜻蜓》。同学们那整齐划一的打拍，赋予节奏以一种动力的美感。就是这样，大家你唱我拍，兴致盎然，激情满怀地唱起了《中国少年先锋队队歌》，快乐的歌声伴着琴声打动了在场的所有人。有家长说“还真没有感受过这么开心有趣的钢琴课！”紧接着，王校为同学们细心的讲解了考级曲目的分析和技术示范要点，二级考级曲目《猎号与回声》那悠扬的主题旋律，如呼啸而过的森林的风，短暂休止之后，是轻盈的两个八分音符回响，孩子们是听的那样专注，凝神，然后是跃跃欲试你追我赶在电钢琴上练了起来。中国民歌《二月里来》改编成简短的二声部复调曲，简练的旋律线条化成两部主题的对唱，在孩子们稚嫩的指尖下流淌出快乐奔放的歌谣。早在80年代，王校就已经开始对国内外钢琴教学理论进行深入系统的研究，特别关注到20世纪40年代在美国兴起的钢琴小组课教学，他们主要目的是启蒙孩子的音乐兴趣，教师会教唱教弹很多歌曲和乐曲，而对手型，技术，基础则没有太多的限定。王校在实验班的教学中使用目前国内钢琴教学领域被公认的综合教材《但昭义：新编钢琴入门与进阶》专门分单元，分开技术难点给学生讲解和训练，使小朋友们在加快学习进度的同时打好技术基础，掌握正确的弹法和奏法，只有掌握了钢琴弹奏的方法，才能表现好音乐，并进而热爱钢琴，热爱音乐。而这，正是钢琴集体实验班吸引许多家长关注，期待的重要原因。

    在钢琴集体班里，小朋友们除了练琴和学琴之外，还可以广泛听到各类乐器，各类题材的乐曲，例如《赛马》，贝多芬的《献给爱丽丝》，埃尔加的《问候》等，孩子们在快乐的气氛中，情感得到熏陶，气质得到升华，音乐修养得到提高。

    钢琴集体课，也是爱乐青年教师观摩，学习，提炼的一个平台，大容量，科学化的课程，训练内容保证了教学进度，幽默，律动，群体的学习方式激发了学生进步的动力，规范，严谨，细致的技术练习锻炼了学生的弹奏能力，这些都是年轻教师在工作中缺乏的经验，而旁听钢琴集体课对他们也是难得的学习机会。不少参与其中的教师在课后也是兴致勃勃，受益匪浅。

    在今年6月，参加第一期钢琴实验班的同学全部成功通过了广东省音乐家协会钢琴考级，杨雪妮儿同学还被“第三届中国青少年艺术节广东省组委会”邀请，选送参加北京的总决赛，取得了儿童组金奖的好成绩。短短的三四个月时间，集体课的同学们就取得这么好的成绩。事实证明，钢琴集体课的互动，启发式教学，音乐综合知识的传授和学生自主学习能力的培养，确实是一条钢琴教学成功的有效路径！