我们现在很多的家长找少儿艺术培训，出现所谓的“三挑”类学员或家长其实很多，他们对音乐培训机构的挑选存在一些小小的困惑，我们在这里列举。
 
 
一、挑教学，还是挑地方？
 
这是第一个问题，对于一个教学点离自己的远近、环境等重要，还是一个教学点教学质量、专业性重要？其实，对于绝大多数人来说，挑选少儿艺术培训中心时，总希望找到距离自己近一些的地方，然后事实上常常事与愿违，要选到一个口碑较好的少儿艺术培训中心，有可能是会有一定距离的，而我们认为，教学质量、口碑及专业性应该是作为古筝培训班选择首要判断条件。而且，一般来说，有了好的教学，才能构建好扎实的基础，有了扎实的基础，才能有学古筝的持久性。从另一方面说，去教学点上课的频率一般为一周一至两次，客观上也不会在路程耽搁太多的时间。
 
二、挑教师能力，还是挑教师年龄？
 
第二个问题，是很多家长及学员挑得最厉害的一个问题，也是少儿艺术培训很重视的一个问题。很多家长或学员，很容易单纯地从一个教师的年龄来判断其教学经验，从而武断地判断其教学能力问题。其实，这实际上是一个误区。其一，现在的古筝教师，普遍偏年轻化，但不代表其教学经验就很浅，殊不知很多古筝专业的大学生，在校期间即开始在以家教的形式带一些古筝学生，可能大学四年，就已经积累了四年的教龄，而不是大学毕业时的零经验起步。其二，教师的年轻化，更多的是亲和力、活泼、洋气的代名词，而这些，可以让很多年龄偏轻的老师，在与学员的相处中更加的游刃有余，从而变向地提升了学员的学筝趣味性与积极性。当然，小编在此不是单纯地为年轻的古筝教师作辩护，毕竟古筝培训班的教师的年龄分布，从二十几岁至四十几岁的教师都有，年龄不是决定教师能力的决定性因素。从某种意义上说，爱乐培训中心在古筝教师的挑选上，不单一看年龄，也不单一看过级情况，相对来说，我们更加偏重一个教师的责任心、亲和力、表达能力等基本因素，这是一个教师必备的基本素养。
 
三、挑快速学习，还是挑基础建设？
 
最后一个问题，同样重要。毕竟很多学生还处于初学的状态，所以对于这个问题也是存在疑惑的。到底应该加快进度快速完成，还是应该放慢节奏，首先构建出一个基础框架，强化基础后再提升进度？尽管，少儿艺术培训现在的普遍教学模式是以1对1方式，所以也会注意配合学员或家长的一些需求来安排合理的教学进度，但是，我们还是希望更多的人能够理解“万丈高楼平地起”的道理。基础打得越扎实，越学到后面就会越轻松，兴趣的持续性就会保持得越长，那么，你到最后所获得的，就会越多。