只有内心强大 才能大胆创新
核心提示:现在我们的孩子,听不到他们欢快的歌声,看不到他们天真的笑脸。他们不是在愉快的学习中,而是在一片恐怖之中:怕家长打骂,怕老师训斥,怕作业多杂。他们感到的是压抑和懦弱。为此“爱乐教育”的目标首先就是要培养出“内心强大的人”。我们要告诉在“爱乐”学习的同学们,虽然你们不可能是人人都能成为伟人,但你们都可以成为内心强大的人。内心的强大,才能够稀释你的一切痛苦和哀愁;内心的强大,才能够弥补你的外在的不足;内心的强大,才能够让你无所畏惧地自立于人群之中,感到自己的思想境界,盖过所有的突出和优秀!
校长寄语
只有内心强大 才能大胆创新
广州爱乐教育集团董事长、广州爱乐艺术培训中心校长 王 勇
王勇在北京“第五届中国青少年艺术节、第六届全国艺教展”上作学术报告 赵先知摄
我要向各位家长汇报一个并不乐观的问题,更是一个应该引起我们教育工作者深思反省的问题:2009年,教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查显示,中国孩子的计算能力排名世界第一,想象力和艺术设计能力排名在倒数第一和倒数第五;调查还显示,在中小学生中,中国学生认为自己有好奇心和想象力的只占4.7%,而希望培养想象力和创造力的只占14.9%。在影响人类20世纪生活的20项重大发明中,没有一项中国人的发明。以色列才730万人口,诺贝尔奖获得者有近10位,全球诺贝尔奖者830多人,而中国却一个人也没有。
美国还有个穷于研究中国教育问题的“专家”,叫乔姆斯基。他指出:“中国的教育体制也不鼓励学生发展批判性思维、创新性思维,以致泱泱大国,数十年来却再无大师出现。”
“中国孩子的创造力被传统教育扼杀了”!这其中有一条根本原因就是艺术教育的缺失。据测算,一个中国人一生接受艺术教育的总时间平均为52.5天,占人生受教育时间的0.8%,而数理化等学科的教育则占了99.2%!这就不难想象中国孩子为什么计算能力排名世界第一,想象力却排名倒数第一的原因所在了。
正是由于我们对艺术教育的忽视和艺术教育的缺失,才导致我们的创新人才的奇缺,也才导致了我们产品艺术创新设计的严重滞后。这已经在严重地制约和阻碍着生产力的发展(请参阅本人文章http://www.gzaiyue.com/bencandy.php?fid=65&id=3741《重视艺术教育 培养创新人才》)。 科学泰斗钱学森所指出:“中国没有一所大学能培养出创新人才”。中国现行教育的普遍倾向是:重教有余,重育不足;灌输有余,启发不足;复制有余,创新不足。所推行的是披着“素质教育”的外衣的“应试教育”,是一套“以考试分数代替优劣评价,以应试方法取代教育过程”的办法。考什么,教什么,学什么。高考过后,大多数学生都成了被遗弃的“一次性使用口杯”:没考取的前功尽弃,十几年寒窗的潜心面壁尽付流水。可是,考取大学、读完大学结果又怎样呢?多半找不到工作。最终还是走不出“三穷”的怪圈:即考不上大学 “本来穷”(因为穷才发奋读书);考上大学“立刻穷”(因为上了学还得交不菲的学杂费);大学毕业“更加穷”(读完大学找不到工作,家里不给生活费了)!万念俱灰之后,有的甚至自杀跳楼。国内某大学城在前几年3个多月中,就连续发生大学生自杀跳楼事件近20起,教训是多么惨重!难怪有人愤慨地说:“中国的现行教育是制造庸人的,是制造废人的!”
现在我们的孩子,听不到他们欢快的歌声,看不到他们天真的笑脸。他们不是在愉快的学习中,而是在一片恐怖之中:怕家长打骂,怕老师训斥,怕作业多杂。他们感到的是压抑和懦弱。为此,“爱乐教育”的目标首先就是要培养出“内心强大的人”。我们要告诉在“爱乐”学习的同学们,虽然你们不可能是人人都能成为伟人,但你们都可以成为内心强大的人。内心的强大,才能够稀释你的一切痛苦和哀愁;内心的强大,才能够弥补你的外在的不足;内心的强大,才能够让你无所畏惧地自立于人群之中,感到自己的思想境界,盖过所有的突出和优秀!
建校18年来,受立志为国家民族培养创新人才的历史使命感与责任感驱使,“广州爱乐教育集团”高举艺术创新教育的大旗,注重对学生进行人品人格的培养。通过各种手段,培养学生对艺术、对生活的感悟力、理解力、鉴赏力、表现力、创造力和享受力;充分利用音乐、舞蹈、书画、语艺、演讲等艺术形式和每周的星期音乐会、各种活动舞台的表演、考级、比赛、演讲、交流等平台,经过这许许多多的锤炼,最终使学生能从容地、稳健地、自信地走上更为广阔的人生大舞台。我们的口号是,要给在爱乐参加过培训学习的学生和家长打上爱乐教育的烙印,尽管在爱乐的学习或许是短暂的,但爱乐的创新理念,爱乐的人格培养,势必会影响到他们的一生一世,他们必将会在艺术创新领域发挥更大的作用!爱乐教育的企业使命是:帮助国人成长,富强我的祖国,为和谐人类的发展而努力拼搏!