爱乐特色课程——星期音乐会的九大亮点
                                                   广州爱乐教育集团策划宣传部
         星期音乐会，又称专场音乐会，是广州爱乐艺术培训中心所独创和特有的利用舞台表演的办法，对学生及家长进行艺术与人格等全方位培训的一种寓教于乐，寓教于演的大课堂教学形式。从1992年起至今，一直没有间断过。迄今为止已举行了将近1000场。按每场次平均60人计算，接受教育和观摩人数达六万人次以上。
       实践证明，通过这种把课堂搬到舞台、让学生成为演员的场地与角色转换，收到了事半功倍的效果，发挥了 课堂教学无法替代的作用。成为爱乐教育的一大特色。而这种特色不仅适用于艺术培训教育，而且特别适合现在的单亲家庭子女和独生子女 的亲情与人格培养教育。它的最大好处是：
         一、有利于培养学生“内心强大”的独立人格
        20世纪70年代末，中国发生了两件具有重大影响的历史事件：一是改革开放，二是人口控制。20多年 过去了，改革开放已使整个中国社会的面貌焕然一新，而人口控制也有效地降低了中国人口的增长率，由此产生了一个庞大的队伍——独生子女。这个特殊的群体带来了很多家庭教育与学校教育面临的新问题：如注重孩子依赖性，忽视独立性；偏重情感，忽视理性；在培养目标上偏重眼前，忽视长远等等。这种结果，导致了学生内心的懦弱和依赖性。所以，爱乐教育有一个重要目的是，要把学生培养成“内心强大的人”。
       我们把音乐会场当作是一个小社会的缩影。我们要求学生一律坐前排，与家长分开，让学生融入团队之中，教育学生互相监督遵守纪律，听从主持人统一指挥。这本身就是让孩子走向社会的一种演练。通过让学生上台独立演奏演唱，这样颠覆了孩子成天与家长手牵手、要老师手把手教的依赖习惯。实践中，我们发现在音乐会上通过两三次登台演出后，年龄再小的学生也不会怯场，其乐群性、聪慧性、恃强性、兴奋性、敢为性等积极的内涵大为增加，一个个成了“小演员”、“小主持”。这就是“内心强大”的结果。
         二、有利于培养学生“内心宁静”的宽广胸怀
      把学生培养成“内心宁静的人”，也是爱乐教育的另一个重要目的。因为只有内心宁静的人，才能够处变不惊，临阵不乱，能够自我约束，因此懂得如何与他人融洽相处。目前多数学生，即使是名牌大学毕业生普遍存在挫折承受能力差，自杀跳楼事件愈演愈烈，独生子女尤甚。这是我国艺术教育不够、且方法不当的结果。我们要求学生在上台演练实践中注意临场发挥，遇事镇定自若， 在社会节奏日益加快、市场竞争日益激烈的今天，每一个人都需要这样一种精神，需要这样一种处事方式。当遇到挫折时，能够用宁静的心冷静思考，从容应对。
        三、有利于培养学生“当众说话”的演讲口才
     一个学生，无论将来从学校走向舞台、走向社会，与人沟通得靠语言交流才行。口才是必不可少的一种素质。现在开设有很多培养“演讲口才”的培训班，而我们的音乐会才是最实在最有效的演讲培训。通过音乐会上学生的表现我们观察发现，口才并不是天赋的才能，后天的锻炼起着至关重要的作用，让学生站在舞台报幕、进行演唱、演讲，培养当众说话的能力，最见效。现在爱乐学习的孩子，都敢上台演讲，表演，这点，许多大学生还不具备。
        四、有利于学生“全方位”体验舞台气氛
        平时，老师与学生两人面对面教学，死板的教室墙壁，喋喋不休的讲解，单调单一，枯燥乏味，在课堂上学到的东西拿到舞台上是两码事，而音乐会上的灯光布景、音响效果、拍摄照像，学生在这种场合下更能得到完满的艺术陶冶，更能发挥想象和潜能，收到在课堂上所不具有的的效果。
        五、有利于师生“取长补短”的彼此互动
      由于平时上课是单独的业余培训，但在音乐会上，学生和老师在音乐会上可以起到互相了解、互相促进、互相帮助的作用。孩子当着家长的面，也会有比平时更为强烈的表现欲，有利于提高学习成绩。特别是每次音乐会上，都会有以爱乐理念的创始人王勇校长为首的资深教师专家进行精彩点评。 点评的问题对学生来说不仅具有个性，也具有共性，点评老师的意见还能够互相起到互相佐证与弥补，看问题更全面，克服了单一的老师教课存在的片面性。学生的知识面也才更广阔。      
        六、有利于学生家长对爱乐教师的直接了解
      每次音乐会上，都安排有爱乐教师上台进行表演演奏。这样的好处是，对学生来说，是示范学习，对老师来说，是一种锻炼，也是一次接受检阅，是一次展业的机会。我们还主张代课老师互换，让老师在音乐会上进行才艺展示，使家长能更清楚了解不同老师的底细，更能根据自己孩子的特点，找到更适合的老师。优胜劣汰，对老师也是一种激励机制。
        七、有利于学生人才的发现与培养
      爱乐的星期音乐会，既是一个特殊的课堂，也是一个小小的社会舞台。在爱乐音乐会举办十八年中，每一期都会产生一个或数个“周之星”。有很多同学是通过音乐会表演而被发现后因人施教，重点培养后走向艺术专业。如每年星海音乐学院等全国高等音乐学府都会面向全国招生，虽然条件苛刻，但总有爱乐的学生能荣登“龙虎榜”，圆其梦想。2009年初，我校9岁的闫浩磊在星海音乐厅举办个人钢琴专场音乐会，另几位同学如李一明、萧楠等被星海音院用星海附中选中，走上钢琴专业化之路；今年，在我校孙芳芳老师门下拜师的古筝学员樊瑞青以艺术特长被清华大学特招录取；还有更多学员每年获得“德艺双馨”奖项、国际国内青少年艺术节奖项、祖国颂艺术展示奖项、欧洲音乐之旅奖项、美国演出交流奖项、英皇考级奖项、国内各种比赛和考级奖项……，等等。
       八、有利于培养学家庭的亲情关系
      每逢周末，学校单位放了假，家长与孩子一道参加爱乐的星期音乐会，这是一种能够自己参加自娱自乐的高雅的娱乐享受，同时也利用这个星期音乐会这个平台，让家长增强与孩子之间的亲情关系，对促进家长与孩子的心灵沟通，促进各个家庭之间的沟通，让孩子能通过音乐会结识到更多新的家长与同学，使其开阔视野，对孩子的教育成长有利。
       九、有利于促进社会的和谐发展。
       爱乐的星期音乐会，现在天河、黄埔、车陂、东圊等地的社区中的一道风景线。每逢音乐会召开之际，音乐会举办地点充满了节日的喜庆。除参加音乐会的学生家长外，周边群众围观很多。黄埔、骏景分校的玻璃门外常聚满了受音乐感染而围观的群众。现已成为社区文化生活的一个重要内容。特别是通过音乐会，很多家长产生了对音乐的爱好，很多学生的父母亲也购买了小提琴、古筝、萨克斯，夫唱妇随，琴瑟和谐，共乐天伦，和孩子一起，接受音乐的熏陶，拉近了与孩子的距离，促进了家庭邻里的和睦关系，也促进了社会的和谐发展，功莫大焉。
       专场音乐会潜在的优越性还很多。我们仍将一如既往，把这一具有爱乐特色的大课堂办得更好，为国家为人民培养更多能够创新的有用人才！

图为爱乐音乐会上家长也在认真听课。